EDDAI: un’ora quotidiana di movimento in moduli brevi nella scuola primaria
2026
Franca Tecchio, Tiziana Catarci et al.
Il Policy Brief mette in evidenza la necessità di distinguere tra le diverse visioni di scienza nella percezione pubblica: da un lato, una scienza “salvifica”, in grado di risolvere qualsiasi tipo di problema; dall’altro, una scienza “tangibile”, che rende le nostre vite più semplici, confortevoli e salutari. Anche se nel contesto europeo i livelli di fiducia in una scienza tangibile sono mediamente più elevati che per una scienza salvifica, è importante sottolineare che nei paesi più propensi ad una visione di scienza salvifica (Italia, Spagna e Polonia) risulta anche meno forte la percezione che la comunità scientifica sia tenuta in considerazione nelle scelte politiche dal governo. Prevale quindi una concezione della scienza come distante e poco collegata con la realtà. In questi stessi Paesi si ritiene che non si possa fare altro che fidarsi di chi governa S&T, con un atteggiamento più remissivo che consapevole e partecipativo.
La distinzione tra due visioni di scienza ci consente anche di rilevare l’incidenza dei livelli di conoscenze scientifiche sulla fiducia: questa è chiara e netta per i quesiti che sottendono una visione di scienza tangibile, mentre non si osserva o, in alcuni paesi, è addirittura negativa per i quesiti riconducibili a una visione di scienza salvifica. La popolazione italiana, tradizionalmente restia a vaccinarsi rispetto agli altri paesi, con la pandemia ha cambiato atteggiamento riguardo ai vaccini, scoprendosi più favorevole della media europea non solo verso i vaccini contro il Covid-19, ma verso i vaccini in genere. Il senso di disorientamento rispetto a quali fonti informative ritenere affidabili, connesso alle motivazioni per non vaccinarsi, offre terreno fertile a disinformazione e misinformazione.
Valente, A., Tudisca, V. & Pennacchiotti, C. (2024). Fiducia nella scienza e innovazione sociale. Dalle visioni di scienza agli atteggiamenti sui vaccini: conoscenze, politiche, sistema mediatico (DSU Policy brief 5). CNR-Dipartimento di Scienze Umane e Sociali, Patrimonio culturale. https://doi.org/10.36134/PBDSU-2024-5.
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